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Juin
17

Les 5 principes du programme éducatif

« Accueillir la petite enfance » Le programme éducatif se base sur 5 principes L’enfant est unique : chaque enfant a des besoins et des intérêts différents. Toutes les interventions, activités et approches doivent tenir compte de cette unicité. Le développement de l’enfant est un processus global et intégré : en jouant, l’enfant fait appel à tous les aspects […]

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Juin
13

Le développement global

L’enfant se développe globalement, il développe en même temps l’aspect social, affectif, cognitif, langagier et l’aspect physique et moteur. Développement socioaffectif Il se manifeste par l’acquisition des comportements et des attitudes concernant les relations avec les autres notamment par le jeu, l’expression de ses sentiments, le développement de la confiance en soi, de l’estime de soi, de […]

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Juin
10

Les activités éducatives

Les activités éducatives doivent être bien organisées  et planifiées. La planification n’a jamais été un surplus de travail, mais un outil indispensable pour atteindre ses objectifs éducatifs. La planification part toujours d’une intention pédagogique,  quel apprentissage l’enfant va acquérir par telle activité ? La planification nous permet de rester concentrer sur notre objectif éducatif. Comment planifier ? La qualité […]

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Mai
06

Apprendre par le jeu

L’importance du jeu  Le jeu est le métier de l’enfant. Il lui permet : d’apprendre, de comprendre, de réfléchir, de tester, d’imaginer, de faire semblant, de stimuler son développement global. « Les enfants ne jouent pas pour apprendre, même s’ils apprennent en jouant »  M. Kalliala. L’enfant joue pour avoir du plaisir, explorer, découvrir, manipuler… Ces motivations personnelles le rendent intéressé et actif dans son jeu, et par conséquent, dans son apprentissage.  […]

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Avr
28

APPRENTISSAGE D’UNE ET DE DEUX CONSIGNES

La consigne indique la tâche à accomplir, elle mène à  une action Elle nécessite une attention, une compréhension et permet à l’enfant de construire une représentation mentale de la tâche Une bonne consigne est précise, explicite, elle  pour objectif de faciliter la tâche à entreprendre. Elle peut être courte ou longue mais doit surtout focaliser […]

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Mar
21

Pourquoi observer ?

L’observation?Savez-vous que…– La science a progressé grâce à l’observation.– L’observation a permis de dégager des lois propres au développement humain. – L’observation a permis à Piaget de développer la théorie des stades de développement.– L’observation vous outillera pour remplir le dossier pédagogique, Pourquoi observer : les raisons  Quand  observer : quel moment de la journée Comment observer : […]

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Jan
27

VOULEZ-VOUS AUGMENTER VOS REVENUS?

Vivez-vous une de ces situations?  H…. a travaillé 3 mois avec 2 enfants pour un service de 9 enfants, elle a été obligée de déménager….. R…. travaillait avec 4 enfants sur 9, elle a dû fermer sa garderie le 21 novembre 2018…V…., monoparentale , travaille avec 3 enfants sur 6 et a une hypothèque sur […]

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Jan
08

Psychologie de l’enfant 0-3 ans selon Freud – Seconde partie

Comment franchir ces différentes phases orales et anales (voir article précédent) ? La manière de traverser ces phases aura des conséquences sur la vie d’adulte de l’enfant. En effet, les enfants au cours de leur petite enfance traversent des moments de découvertes parsemés de réussites et d’échecs qui se déterminent par les Fixationset les Régressions. Lorsqu’un enfant […]

By Samira Buscaino | Non classifié(e)
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